Vaak is probleemgedrag het gevolg van onmacht

Probleemgedrag bij leerlingen is een uiting van frustraties en een roep om aandacht. Helaas wordt er in het onderwijs maar al te vaak gesproken over kinderen met gedragsproblemen, in plaats van kinderen die probleemgedrag vertonen. De nadruk wordt dan al direct op het probleem gelegd, met als gevolg dat het kader waarin het kind zich bevindt al geschetst is en het probleem alleen maar versterkt.

Niet ‘nieten’

Kinderen voelen heel...

Een beetje een vreemde titel voor positiefleren.nl, toch is snel straffen nodig om steeds weer positief voor de klas te staan. Een snelle straf is belangrijker dan een zware straf. Een straf verliest haar kracht als het een tijd op zich laat wachten.

Je kunt het ook omdraaien; met een snelle straf is al het negatieve ook weer zo achter de rug. Een straf is eigenlijk een onaangename afsluiting van een conflict. Als jij je straf pas later geeft blijft het conflict ook langer bestaan. Wat er oo...